Penelitian ini bertujuan untuk menguji adanya pengaruh penggunaan Math Manipulative terhadap minat belajar anak usia 5-6 tahun. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia 5-6 tahun TK Aisyiyah V Ngringo, Jaten, Karanganyar. Sampel yang terpilih adalah 45 anak, 22 anak sebagai kelompok eksperimen dan 23 anak sebagai kelompok kontrol. Pengambilan sampel dengan sampling sistematis. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen Non Equivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan skala guttman untuk mengukur minat belajar anak. Uji normalitas dan homogenitas pada penelitian ini menggunakan Kolmogorov Smirnov dan Levene Test for Equality of Variance. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik parametrik setelah data dinyatakan normal dan homogen dengan taraf signifikansi > 0,05. Uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-test dan Independent Sample T-test dengan menggunakan SPSS 15 for windows.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata minat belajar pada saat pretest adalah 7,77 dan pada saat posttest meningkat menjadi 10,45 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dari hasil tersebut dapat dilihat adanya perbedaan yang signifikan pada kelomopk eksperimen sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa Math Manipulative. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Math Manipulative berpengaruh signifikan terhadap minat belajar anak usia 5-6 tahun.

 Kata kunci : Math Manipulative, minat belajar, anak usia 5-6 tahun