Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk meneliti sejauh mana Four Square Writing Method meningkatkan kemampuan menulis siswa pada teks deskriptif; (2) untuk mendeskripsikan apa yang terjadi pada kegiatan belajar mengajar di kelas ketika Four Square Writing Method diimplementasikan pada ajar menulis. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan menggunakan observasi, kuisioner, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Analisis data kualitatif meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Sedangkan analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan rumus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Four Square Writing Method dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa pada teks deskriptif. Siswa dapat dengan mudah menemukan ide-ide sesuai topik untuk menulis, menulis teks deskriptif dengan kohesif dan koherensi, menggunakan kosakata yang benar, secara tidak langsung meningkatkan tata bahasa, dan menggunakan mekanisme menulis yang benar dalam menulis teks deskriptif. Selain itu, Four Square Writing Method juga dapat meningkatkan situasi kelas menulis. Siswa menjadi termotivasi dan tertarik untuk menulis, mereka berpartisipasi dengan baik dalam kegiatan kelas, dan mereka lebih memperhatikan penjelasan dari guru.

Kata Kunci: Four Square Writing Method, Teks Deskripsi