Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya (1) Perbedaan antara
penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar
sosiologi siswa kelas XI IPS SMA N 1 Mojolaban; (2) Pengaruh penggunaan
metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa
kelas XI IPS SMA N 1 Mojolaban; (3) Besar pengaruh penggunaan metode
Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI
IPS SMA N 1 Mojolaban Tahun Pelajaran 2015/2016.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, XI, dan XII IPS
di SMA Negeri 1 Mojolaban. Sampel penelitian yang terpilih adalah seluruh siswa
kelas XI IPS 1 dan XI IPS 3 dengan teknik pengambilan sampel Multistage
Cluster Random Sampling. Penelitian ini termasuk penelitian kausal komparatif
dengan bentuk penelitian semu. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes
untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa dan angket untuk mengetahui
respon siswa terhadap metode pembelajaran yang digunakan. Analisis data
menggunakan uji-t komparasi ganda scheffe dan uji anava a (anava 1-jalur).
Hasil penelitian adalah sebagai berikut (1) Ada perbedaan penggunaan
metode Jigsaw dan Metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis
data yang menunjukan selisih dari kedua t sebesar 2.291 dan p sebesar 0.024
(signifikan). (2) Ada pengaruh penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a
Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Mojolaban. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis dimana F menunjukan angka
5.245 dengan tingkat signifikansi 0,024 (signifikan). (3) Besar pengaruh
penggunaan metode Jigsaw dan Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi
siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban sebesar 7% dengan harga
signifikansi sebesar 0.024 yang berarti signifikan.
Kesimpulan penelitian ini adalah ada perbedaan penggunaan metode Jigsaw
dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Mojolaban. Nilai rata – rata kelas metode Make a Match lebih
tinggi dibandingkan nilai rata – rata kelas metode Jigsaw. Metode belajar
memberikan pengaruh terhadap hasil belajar sosiologi siswa yaitu sebesar 7%.
Kata Kunci : Hasil Belajar Sosiologi, Metode Jigsaw, Metode Make a Match