Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui implementasi penilaian
proyek dalam mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran
PPKn di SMA N 2 Sukoharjo, (2) Untuk mengetahui apa saja yang menjadi hambatan
dan solusi dalam implementasi penilaian proyek dalam mengoptimalkan kemampuan
berpikir kritis siswa pada pembelajaran PPKn di SMA N 2 Sukoharjo, (3) Untuk
mengetahui dampak implementasi penilaian proyek dalam mengoptimalkan
kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PPKn di SMA N 2 Sukoharjo
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari
informan, tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah
purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan
menyusun data penelitian adalah dengan wawancara, observasi serta analisis dokumen.
Guna memperoleh validitas data digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode.
Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahaptahap
sebagai berikut: (1) Pengumpulan Data, (2) Reduksi Data, (3) Sajian Data, (4)
Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai
berikut: (1) Tahap Pra Penelitian, (2) Tahap Pekerjaan Lapangan, (3) Tahap Analisis
Data, (4) Tahap Penyusunan Laporan Penelitian.
Hasil penelitian, menunjukkan bahwa (1) Implementasi penilaian proyek dalam
mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PPKn di SMA
Negeri 2 Sukoharjo dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : a. tahap
kegiatan perencanaan b. kegiatan penugasan c. kegiatan pelaporan atau penyajian (2)
Hambatan yang ditemukan adalah keterbatasan waktu pembelajaran di kelas pada saat
presentasi, keterbatasan waktu, tempat dan biaya untuk melaksanakan proyek di kelas
luar, perbedaan kemampuan siswa dalam melaksanakan tugas. Solusinya adalah peran
aktif dan kreatifitas guru diperlukan untuk mengatasi ketebatasan waktu (3) Dampak
implementasi penilaian proyek dalam mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis siswa
pada pembelajaran PPKn di SMA Negeri 2 Sukoharjo menumbuhkan sikap
kemandirian, keberanian, tanggung jawab serta sikap disipilin pada siswa, siswa
semakin peka terhadap permasalahan sosial yang terjadi di lingkungan sekitarnya dan
berusaha untuk menyelesaikannya, penilaian proyek dapat membantu mengoptimalkan
kemampuan siswa untuk berpikir kritis.
Kata kunci : penilaian proyek, berpikir kritis