ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaanmetode kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadappeningkatan prestasi belajar matematika materi perkalian anak kesulitan belajarmatematika melalui inklusi model kluster di kelas IV di SD Negeri Gondang 7Sragen tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan  metode  experimental dengan desain onegroup pretest-posttest design. Populasinya adalah siswa kelas IV SD NegeriGondang 7 Sragen. Sampel dalam penelitian ini adalah 7 siswa berkesulitanbelajar matematika. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes,observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis non-parametrikyaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) denganmenggunakan SPSS 23. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa penggunaan metodekooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) berpengaruhterhadap peningkatkan prestasi belajar matematika materi perkalian anakberkesulitan belajar matematika melalui inklusi model kluster di  SD NegeriGondang 7 Sragen tahun ajaran 2015/2016.. Kata kunci : Student Team Achievement Divisions (STAD), Anak Berkesulitan belajar matematika, Prestasi Belajar, Perkalian, inklusi model kluster