Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan 

menyimpulkan melalui penerapan scientific approach pada mata 

pelajaran IPA siswa kelas 5 SDN Karangasem IV No. 204 Surakarta 

tahun ajaran 2015/2016. 
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang 

dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap 

yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek 

penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas 5 SDN Karangasem IV No. 

204 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 32 siswa. Siswa 

kelas 5 terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. 

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, 

wawancara, tes, dan kajian dokumentasi. Teknik analisis data dalam 

penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri 

dari reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. 
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui 

penerapan scientific approach dapat meningkatkan keterampilan 

menyimpulkan pada mata pelajaran IPA siswa kelas 5 SDN Karangasem IV 

No. 204 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Hal ini terbukti dengan 

nilai rata-rata keterampilan menyimpulkan siswa pada pra siklus 

adalah 58,75 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 28,13% 

siswa yang mencapai batas nilai KKM sebesar 70. Pada siklus I, nilai 

rata-rata kelas meningkat menjadi 70,07 dengan persentase 

ketercapaian kelas sebesar 62,50%. Pada siklus II, nilai rata-rata 

kelas meningkat 79,06 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 

84,38%. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa 

scientific approach dapat meningkatkan keterampilan menyimpulkan 

pada mata pelajaran IPA siswa kelas 5 SDN Karangasem IV No. 204 

Surakarta tahun ajaran 2015/2016. 
Kata kunci: Scientific approach, Keterampilan menyimpulkan pada mata 

pelajaran IPA