Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar
lompat dengan menerapkan ragam alat bantu pembelajaran pada siswa kelas V A
SD Muhammadiyah 16 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini
dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek
dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas V A SD Muhammadiyah
16 Surakarta yang berjumlah 33 siswa terdiri dari 16 siswa putra dan 17 siswa
putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti/kolaborator
dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas
data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik
deskriptif kualitatif yang didasarkan pada analisis kualitatif persentase.
Hasil analisis menunjukan bahwa penerapan ragam alat bantu
pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat dari
pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh
peningkatan hasil belajar gerak dasar lompat pada siklus I yang dinyatakan tuntas
mencapai 66,67% atau sebanyak 22 siswa dari 33 siswa. Peningkatan hasil belajar
gerak dasar lompat juga terjadi pada siklus II dengan prosentase sebesar 81,82%
atau sebanyak 27 siswa yang tergolong kriteria Tuntas dengan KKM 75 dan 6
siswa lainnya tergolong dalam kategori Tidak Tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : penerapan
ragam alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar
lompat pada siswa kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun Pelajaran
2015/2016.
Kata kunci : Hasil Belajar, Gerak Dasar Lompat, Ragam Alat Bantu
Pembelajaran.