Peningkatan keaktifan dan kemampuan menulis narasi bahasa jawa melalui metode pembelajaran jigsaw pada siswa kelas vii e smp n 3 Kebakkramat tahun pelajaran 2015/2016

Penulis Utama : Khoerul Umam
NIM / NIP : K4212038
× Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untukmeningkatkan keaktifan siswa dan kemampuan menulis narasi bahasa Jawa(cerkak) melalui metode pembelajaran Jigsaw dan dengan cara telaah unsur-unsurintrinsik cerkak pada siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Kebakkramat.Tindakan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklusterdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sumber data yangdigunakan berupa informan, peristiwa dan dokumen. Teknik pengumpulan datayang diterapkan meliputi wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Ujivaliditas data menggunakan teknik trianggulasi metode dan sumber. Analisi datamenggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis.Dari penelitian tersebut diketahui pada tahap siklus I keaktifan siswa yaitu64,86%, kemudia pada siklus II meningkat menjadi 86,49%. Sedangkan padakemampuan menulis narasi bahasa Jawa (cerkak) pada pratindakan diketahuisiswa yang tuntas sebanyak 35,14% dan siswa yang belum tuntas sebanyak64,86%. Kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus I, siswa yang tuntassebanyak 68,57% dan siswa yang belum tuntas sebanyak 31,14%. Selanjutnya,pada tindakan siklus II siswa yang tuntas sebanyak 83,78%.Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran Jigsawdan dengan cara telaah unsur-unsur intrinsik cerkak dapat meningkatkan keaktifansiswa dan kemampuan menulis narasi bahasa Jawa (cerkak). Peningkatan tersebutdapat dilakukan dengan prosedur pembelajaran sebagai berikut: (1) guru membagisiswa ke dalam kelompok asal dan kelompok ahli; (2) guru menugasi siswa untukberkumpul di kelompok ahli, dan kemudian guru membagikan sebuah cerkakuntuk dianalisis unsur intrinsiknya, tiap kelompok ahli hanya membahas satuunsur intrinsik saja; (3) Setelah selesai diskusi di kelompok ahli, kemudian gurumenugasi semua siswa untuk kembali ke kelompok asalnya masing-masing danmendiskusikannya kembali untuk selanjutnya membuat rangkuman sebagai bahanpresentasi; (4) semua kelompok mempresentasikan hasi diskusinya; (5) Setelahsemua kelompok mempresentasikan, kemudian guru bersama-sama dengan siswamembuat kerangka karangan narasi bahasa Jawa (cerkak) dan kemudian kerangkakarangan tersebut dikembangkan sendiri oleh siswa menjadi sebuah cerita narasibahasa Jawa (cerkak) yang ditulis menggunakan bahasanya sendiri.Kata Kunci: keaktifan, kemampuan menulis narasi bahasa Jawa, dan metodepembelajaran Jigsaw.
×
Penulis Utama : Khoerul Umam
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4212038
Tahun : 2016
Judul : Peningkatan keaktifan dan kemampuan menulis narasi bahasa jawa melalui metode pembelajaran jigsaw pada siswa kelas vii e smp n 3 Kebakkramat tahun pelajaran 2015/2016
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2016
Program Studi : S-1 Pendidikan Sastra Jawa
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Bahasa Jawa-K.4212038-2016
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd
2. Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.