Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek positif math games 

terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini 

merupakan penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan desain 

between subject design. Sampel penelitian ini adalah 45 anak usia 5

-6 tahun di TK Aisyiyah Kaliwuluh, Kebakkramat, Karanganyar. 

Validitas instrumen menggunakan construct validity. Teknik 

pengumpulan data menggunakan skala .untuk mengukur kepercayaan diri 

anak. Uji normalitas dan homogenitas pada penelitian ini menggunakan 

kolmogorov smirnov dan levene test for equality of variance. 

Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik parametrik 

setelah data dinyatakan normal dan homogen dengan taraf signifikansi 

> 0,05. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dan 

independent sample t-test dengan menggunakan SPSS 15 for windows. 

Hasil analisis data menunjukkan: pertama, hasil kedua kelompok 

menunjukkan adanya peningkatan, rata-rata pretest pada kelompok 

eksperimen dari 7, 18 meningkat menjadi 10,86 pada saat posttest, 

sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol dari hasil 7,00 pada saat 

pretest meningkat menjadi 7,70 pada saat posttest. Kedua, terdapat 

efek positif math games terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 

tahun, yang dibuktikan dengan adanya perolehan perbedaan hasil yang 

signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (ρ<0,05). 

Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa math games memiliki efek 

positif terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun. . 
Kata kunci :math games, kepercayaan diri, pendidikan anak usia dini