Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah 

penerapan model TTW dengan media flashcard pada pembelajaran bahasa 

Inggris; (2) meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran bahasa 

Inggris bagi siswa kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 

2015/2016; (3) meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris tentang 

kosakata bagi siswa kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 

2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 

kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan dua pertemuan 

pada setiap siklus. Tiap pertemuan terdiri atas perencanaan, 

pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 

siswa kelas V SD Negeri 1 Kembaran tahun ajaran 2015/2016 yang 

berjumlah 23 siswa. Validitas data menggunakan teknik triangulasi 

yang berupa triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang 

dipergunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif 

kualitatif dan analisis data statistik deskriptif melalui tahap 

reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan 

verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model 

TTW dengan media flashcard sudah dilaksanakan sesuai dengan 

langkah-langkah yang tepat, yaitu: (a) penyajian materi menggunakan 

media flashcard; (b) pengembangan keterampilan berpikir (think); (c) 

pengembangan keterampilan mengemukakan pendapat/berbicara (talk); 

(d) pengembangan keterampilan menulis (write); (e) presentasi hasil 

diskusi menggunakan media flashcard; (2) penerapan model TTW dengan 

media flashcard dapat meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran 

bahasa Inggris. Terbukti, persentase peningkatan keaktifan siswa 

yang mencapai KKM=70 pada siklus I sebanyak 65,21%, pada siklus II 

meningkat menjadi 80,48%, dan pada siklus III meningkat menjadi 

86,95%; (3) penerapan model TTW dengan media flashcard dapat 

meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris tentang kosakata. 

Terbukti, persentase hasil belajar siswa yang mencapai KKM=70 pada 

siklus I sebanyak 50,67%, pada siklus II meningkat menjadi 78,25%, 

dan pada siklus III meningkat menjadi 86,74%. Simpulan penelitian 

ini adalah penerapan model TTW dengan media flashcard dapat 

meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran 

bahasa Inggris bagi kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 

2015/2016. Kata Kunci: TTW, flashcard, Bahasa Inggris