ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat efektifitas penggunaan media grafis terhadap kemampuan berbicara pada Anak Tuna RunguWicara Kelas P-2 Di SLB – B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2006/ 2007. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasinya adalah siswa kelas P-2 SLB–B YRTRW Surakarta sebanyak 7 siswa. Dalam penelitian ini peneliti tidak menggunakan sampel, karena jumlah populasi kecil sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Teknik pengumpulan data variabel media grafis dan kemampuan berbicara menggunakan test sebagai teknik pokoknya dan observasi sebagai teknik pelengkapnya. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pola one group pre- test post – test design yaitu sekelompok subyek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu, pengukuran dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan diberikan dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal dan pengukuran akhir. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan Test Rangking Bertanda (Sign Test Wilcoxon). Hasil perhitungan terhadap data T hitung = 27 lebih besar dari T tabel = 2, maka Ho ditolak dan Ha diterima pada taraf signifikan 0,05 dengan demikian hipotesis yang peneliti rumuskan” ada keefektifan media grafis terhadap kemampuan berbicara pada anak tuna rungu wicara kelas P-2 di SLB–B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2006/2007 dapat diterima kebenarannya”, sehingga disimpulkan ada keefektifan media grafis terhadap kemampuan berbicara pada anak tuna rungu wicara kelas P-2 di SLB–B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2006/2007.