Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu (curiosity) siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/206 melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 30 orang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengambilan data yaitu menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi metode dan analisis data hasil observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa ingin tahu siswa meningkat dari pratindakan, siklus I, siklus II, dan siklus III. Siswa yang aktif bertanya meningkat dari 15,33 % menjadi 54 %. siswa yang perhatian dalam melakukan pengamatan meningkat dari 40,67 % menjadi 80,67 %, siswa yang antusias melakukan penyelidikan meningkat dari 24,00 % menjadi 60 % dan siswa yang membuat catatan dan rangkuman meningkat dari 37,33 % menjadi 54 %.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing meningkatkan rasa ingin tahu (curiosity) siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, rasa ingin tahu (curiosity)