Penulis Utama | : | Elisabet Kusmawati |
NIM / NIP | : | S851302027 |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) manakah model pembelajaran yang menghasilkan prestasi belajar lebih baik antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Macromedia Flash, model pembelajaran kooperatif tipe STAD atau model pembelajaran konvensional, (2) manakah peserta didik yang memiliki prestasi belajar lebih baik antara kelompok siswa yang mempunyai gaya belajar visual, auditorial ataukah kinestetik, (3) pada masing-masing kategori gaya belajar, model pembelajaran manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Macromedia Flash, model pembelajaran kooperatif tipe STAD atau model pembelajaran konvensional, (4) pada masing-masing model pembelajaran, kategori gaya belajar manakah yang memiliki prestasi belajar matematika lebih baik antara kelompok siswa yang mempunyai gaya belajar visual, auditorial ataukah kinestetik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial <!--[if gte mso 9]><xml>
Berdasarkan analisis data, disimpulkan sebagai berikut. (1) Prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Macromedia Flash lebih baik daripada model pembelajaran kooperatif tipe STAD maupun konvensional dan prestasi belajar peserta didik dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik daripada konvensional. (2) Siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik lebih baik prestasinya dibanding siswa dengan gaya belajar visual dan auditorial dan siswa yang memiliki gaya belajar visual lebih baik prestasinya dibanding siswa dengan gaya belajar auditorial. (3) Pada Pada gaya belajar visual dan auditorial, untuk model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Macromedia Flash, model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model pembelajaran konvensional menghasilkan prestasi yang sama baiknya. Pada gaya belajar kinestetik, model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Macromedia Flash memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model pembelajaran konvensional. Dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menghasilkan prestasi yang lebih baik dari
pada model pembelajaran konvensional. (4) Pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Macromedia Flash, siswa yang mempunyai gaya belajar kinestetik memberikan prestasi belajar yang lebih baik jika dibandingkan dengan siswa yang mempunyai gaya belajar auditorial dan visual. Siswa dengan gaya belajar visual memberikan prestasi belajar yang sama baiknya dengan siswa yang mempunyai gaya belajar auditorial. Pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan konvensional, siswa dengan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik mempunyai prestasi belajar yang sama baiknya.
Kata kunci: STAD, Macromedia Flash, gaya belajar.
Penulis Utama | : | Elisabet Kusmawati |
Penulis Tambahan | : | - |
NIM / NIP | : | S851302027 |
Tahun | : | 2016 |
Judul | : | Ekperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Macromedia Flash pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri di Kota Surakarta Tahun Pembelajaran 2014/2015 |
Edisi | : | |
Imprint | : | Surakarta - Pascasarjana - 2016 |
Program Studi | : | S-2 Pendidikan Matematika |
Kolasi | : | |
Sumber | : | UNS-F. Pascasarjana Progdi. Pendidikan Matematika-S.851302027-2016 |
Kata Kunci | : | |
Jenis Dokumen | : | Tesis |
ISSN | : | |
ISBN | : | |
Link DOI / Jurnal | : | - |
Status | : | Public |
Pembimbing | : |
1. Dr. Mardiyana, M.Si. 2. Dr.Budi Usodo, M.Pd |
Penguji | : | |
Catatan Umum | : | |
Fakultas | : | Sekolah Pascasarjana |
File | : | Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download. |
---|