Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh lingkungan belajar
siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun
2015; (2) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015; (3) pengaruh lingkungan belajar dan
motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain kausal komparatif (expost
facto). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1
Juwiring. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI Akuntansi 2 yang berjumlah 36
siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Angket dan
dokumentasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Teknik uji validitas
menggunakan Product Moment Pearson dengan taraf signifikansi 5%. Teknik uji
reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan statistik
deskriptif dan inferensial meliputi uji regresi linear berganda.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, terdapat pengaruh yang positif
dan signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di
SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian thitung > ttabel (3,377 > 2,037)
dan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. Kedua, terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di
SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian thitung > ttabel (2,814 > 2,037)
dan nilai signifikansi 0,008 < 0,05. Ketiga, terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan lingkungan belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap
prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan
hasil pengujian Fhitung > Ftabel (29,456 > 3,32) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.

Kata kunci: lingkungan belajar, motivasi belajar, prestasi belajar akuntansi