Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman konsep daur air dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kajoran Klaten Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Kajoran, Klaten yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan pemahaman konsep daur air pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kajoran Klaten. Peningkatan tersebut dapat terlihat dengan meningkatnya ketuntasan klasikal siswa mulai dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan ketuntasan klasikal siswa mencapai 39,13% atau sebanyak 9 siswa dari 23 siswa tuntas, pada siklus I tingkat ketuntasan klasikal mencapai 65,22% atau sebanyak 14 siswa dari 23 siswa tuntas, pada siklus II mencapai 95,65% atau 22 siswa dari 23 siswa tuntas. Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan, pada pratindakan nilai rata-rata kelas mencapai 60; pada siklus I mencapai 76,09; dan pada siklus II mencapai 88,04.
Simpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan pemahaman konsep daur air pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kajoran Klaten tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: model pembelajaran Kooperatif, Student Facilitator And Explaining, Daur Air