ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja jenis dan penyebab 
kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII SMP N 2 Juwiring dalam menyelesaikan
soal cerita materi lingkaran berdasarkan metode Newman ditinjau dari kecerdasan
logis matematis.   
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan
kuantitatif dan kualitatif. Prosedur pemilihan subjek dengan menggunakan
purposive sampling. Subjek dalam penelitian ini sebanyak tujuh subjek yaitu tiga
subjek dengan kecerdasan logis matematis tinggi, 2 subjek sedang, dan 2 subjek
rendah. Data penelitian ini berupa jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal
cerita materi lingkaran, dengan data pekerjaan subjek dan wawancara. Instrumen
utama penelitian ini adalah peneliti sebagai sumber utama, tes tertulis dan pedoman
wawancara sebagai instrumen bantu. Validitas data menggunakan triangulasi
teknik dan waktu. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Analisis data
dilakukan berdasarkan indikator analisis kesalahan Newman, dengan mencari
kesalahan siswa melalui tes dan wawancara. Selanjutnya kedua data tersebut
divalidasi dan dibandingkan dengan data tahap kedua. 
Hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa kesalahan yang dilakukan
siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan metode Newman, adalah: Jenis
kesalahan pada soal cerita dua langkah subjek tinggi yaitu tidak mengalami
kesalahan apapun. Berbeda dengan soal cerita lebih dari dua langkah, siswa
melakukan kesalahan yaitu: 1) kesalahan mentransformasi yaitu salah menentukan
rumus, 2) kesalahan jawaban akhir yaitu salah menentukan jawaban akhir dan
menentukan kesimpulan. Jenis kesalahan dengan kategori soal cerita dua langkah
pada subjek sedang yaitu: 1) kesalahan mentransformasi yaitu salah menentukan
rumus, 2) kesalahan menyelesaikan yaitu salah sistematika penyelesaian, dan 3)
kesalahan jawaban akhir yaitu salah menentukan jawaban akhir dan menetukan
kesimpulan. Pada kategori soal cerita lebih dari dua langkah perbedaannya hanya
pada kesalahan mentransformasi pada indikator salah menentukan langkah-langkah
penyelesaian. Jenis kesalahan dengan kategori soal cerita dua langkah pada subjek
rendah yaitu: 1) kesalahan mentransformasi yaitu salah menentukan langkahlangkah

penyelesaian dan salah menentukan rumus, 2) kesalahan menyelesaikan
yaitu salah sistematika penyelesaian, dan 3) kesalahan jawaban akhir yaitu salah
menentukan jawaban akhir, menetukan kesimpulan, dan menentukan jawaban 
akhir. Pada kategori soal cerita lebih dari dua langkah, perbedaannya hanya pada
kesalahan jawaban akhir yaitu salah dalam menentukan satuan. Faktor yang
menyebabkan kesalahan tersebut terjadi adalah faktor intelektual dan sosial.  

Kata Kunci: Analisis Newman, Soal Cerita, dan Kecerdasan Logis Matematis