ABSTRAK

Tujuan  Penelitian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  meroda 
melalui  Model  pembelajaran  kooperatif  tipe  Group  Investigation  (GI)  pada 
peserta  didik XI Ak  1  SMK Negeri  1 Banyudono Boyolali  tahun  ajaran  2015  / 
2016. 
Penelitian  ini merupakan penelitian  tindakan kelas  (PTK). Penelitian  ini 
dilaksanakan  dalam  dua  siklus,  dengan  tiap  siklus  terdiri  atas  perencanaan, 
pelaksanaan  tindakan,  observasi,  dan  refleksi.  Subjek  penelitian  adalah  peserta 
didik  kelas  XI  AK  1  SMK  Negeri  1  Banyudono  Boyolali  yang  berjumlah  36 
peserta didik yang semuanya  terdiri dari peserta didik putri. Sumber data berasal 
dari  guru,  peserta  didik  dan  peneliti.  Teknik  pengumpulan  data  adalah  dengan 
observasi,  penilaian  dan  dokumentasi  atau  arsip.Validitas  data  menggunakan 
teknik  triangulasi  data.  Analisis  data  menggunakan  teknik  deskriptif  yang 
didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase. 
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  melalui  penerpan  model 
pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) meningkatkan hasil belajar 
meroda  dari  prasiklus  ke  siklus  I  dan  dari  siklus  I  ke  siklus  II,  adapun  data 
prasiklus yang belum tuntas 75% dari 36 siswa. Dari hasil analisis yang diperoleh 
peningkatan hasil belajar meroda peserta didik pada Siklus I dari 36 peserta didik 
mencapai 58,33%  atau sebanyak 21 peserta didik sudah masuk kriteria tuntas dan 
pada Siklus II meningkat mencapai 86,11% atau sebanyak 31 siswa sedangkan 5 
peserta didik lainnya belum tuntas dengan KKM 2,67.  
Simpulan  penelitian  ini  adalah  dengan  penerapan  Model  pembelajaran 
kooperatif  Group  Learning  type  Investigation  (GI)  dapat  meningkatkan  hasil 
belajar  meroda  pada  peserta  didik  kelas  XI  Ak  1  SMK  Negeri  1  Banyudono 
Boyolali tahun ajaran 2015 / 2016. 

Kata  Kunci :  Hasil  Belajar,  Meroda,  Group  Investigation,  Model 
Pembelajaran Kooperatif.