Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara motivasibelajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMA Negeri 1Teras. (2) Hubungan antara sarana pendidikan dengan prestasi belajar Sosiologisiswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Teras. (3) Hubungan antara motivasi belajardan sarana pendidikan dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPSSMA Negeri 1 Teras.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu denganmenggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalahseluruh siswa SMA Negeri 1 Teras yang berjumlah 816 siswa. Sampel yangdigunakan sejumlah 60 siswa diambil dengan multistage cluster randomsampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket. Teknik analisisdata yang digunakan adalah analisis regresi ganda.Kesimpulan penelitian ini bahwa: (1) Terdapat hubungan yang sangatsignifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelasX IPS SMA Negeri 1 Teras dengan nilai r Pearson sebesar 0,644 dan angkasignifikansi 0,000. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antarasarana pendidikan dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMANegeri 1 Teras dengan nilai r Pearson sebesar 0,555 dan angka signifikansi0,000. (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasibelajar dan sarana pendidikan dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XIPS SMA Negeri 1 Teras dengan Fhitung 29,116 dan signifikansi 0,000.Jadi, dapat dinyatakan bahwa motivasi belajar dan sarana pendidikanbersama-sama memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan prestasibelajar Sosiologi siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Teras. Artinya, ketikamotivasi belajar siswa itu tinggi maka yang terjadi adalah akan membuat siswabersungguh-sungguh dalam belajar dan hasilnya akan mendapatkan prestasiyang baik dibandingkan dengan siswa yang kurang memiliki motivasi belajar.Selain itu, semakin banyak sarana pendidikan yang dioptimalkan dalampembelajaran maka yang terjadi peserta didik akan lebih memperhatikanpembelajaran sehingga menunjang prestasi belajar agar lebih baik.Kata kunci: Kuantitatif, Prestasi Belajar Sosiologi, Motivasi Belajar, SaranaPendidikan