ap kemampuan membaca anak lamban belajar di SDN 3 Jenengan tahun pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen dengan pendekatan subjek tunggal atau single subject research yakni penelitian terhadap individu dalam kondisi tanpa perlakuan dan kemudian dengan perlakuan dan akibatnya terhadap variabel terikat diukur dalam kondisi tersebut. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 siswa lamban belajar kelas VI di SDN 3 Jenengan tahun pelajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, tes yang digunakan yaitu tes praktik untuk mengukur kemampuan membaca permulaan. Instrumen tes diuji dengan validitas isi dan reliabilitas antar penilai. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data menggunakan analisis visual grafik (Visual Analysis of Grafik data) dengan cara memplotkan data ke dalam grafik.

Dari hasil analisis deskriptif dapat diperoleh nilai rata-rata fase baseline 1 55,33% fase intervensi 70% dan fase baseline 2 sebesar 77,66%. Terdapat peningkatan mean level pada setiap fase, yaitu pada fase baseline 1 ke fase intervensi sebesar 14,67% sedangkan dari fase intervensi ke fase baseline 2 terjadi peningkatan sebesar 7,66%. Perubahan level yang terjadi pada fase baseline 1 fase intervensi adalah (+10) dan perubahan level dari fase intervensi  ke baseline 2 adalah (+3,33). Perubahan overlap yang terjadi adalah 0% pada fase baseline 1 ke intervensi, dan 0% pada fase intervensi ke baseline 2. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan CD Binaural Beats berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan membaca anak lamban belajar di SDN 3 Jenengan tahun pelajaran 2015/2016.

Kata kunci: CD Binaural Beats, Kemampuan Membaca, Anak Lamban Belajar