menulis puisi pada siswa kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran
2015/2016; (2) meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII E
SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas VII E dan guru bahasa Indonesia SMP Negeri 16 Surakarta.
Sumber data dalam penelitian ini adalah peristiwa proses pembelajaran, informan,
dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan,
pemberian tugas, wawancara, dan analisis dokumen. Uji validitas data menggunakan
triangulasi metode, triangulasi sumber data, dan review informan. Teknik analisis
data dengan menggunakan teknik deskriptif komparatif dan analisis kritis.
Pelaksanaan penelitian dimulai dari survei awal, siklus I sampai siklus II. Setiap
siklus terdiri atas empat tahap, yakni: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan
tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) analisis dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kualitas proses
pembelajaran pada siklus I rerata nilai kinerja guru 72 dan pada siklus II 83, rerata
nilai kinerja siswa pada siklus I 70 dan pada siklus II 85. Keterampilan menulis puisi
siswa menunjukkan peningkatan, pada siklus I persentase kelulusan siswa 64%
dengan rerata nilai 78 dan pada siklus II persentase kelulusan siswa 92% dengan
rerata nilai 82.Dapat disimpulkan bahwa penerapan model snowball throwing dan
media pohon kata dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis puisi
siswa kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci: keterampilan menulis puisi, snowball throwing, media pohon kata