Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menjelaskan struktur

tema, tokoh dan penokohan serta amanat dalam novel The Chronicle of Kartini karya

Wiwid Prasetyo; (2) mendeskripsikan dan menjelaskan aspek kejiwaan tokoh dalam

novel The Chronicle of Kartini karya Wiwid Prasetyo; (3) mendeskripsikan dan

menjelaskan nilai pendidikan karakter dalam novel The Chronicle of Kartini karya

Wiwid Prasetyo; (4) mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi kajian novel The

Chronicle of Kartini karya Wiwid Prasetyo dengan bahan pembelajaran bahasa

Indonesia di SMA.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan

psikologi sastra melalui teori psikologi Abraham Maslow yang sebelumnya didahului

dengan pendekatan struktural. Sumber data penelitian ini adalah novel The Chronicle of

Kartini karya Wiwid Prasetyo, yang diterbitkan oleh Diva Press Yogyakarta pada tahun

2010 dan silabus mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA. Sumber data informan, yaitu

dua dosen, dua guru dan dua siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini,

yaitu analisis dokumen dan teknik wawancara dengan informan. Teknik validitas data

dengan triangulasi sumber dan teori. Teknik analisis data dalam penelitian ini

menggunakan model analisis interaktif.

Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) struktur novel yang terdapat dalam novel

The Chronicle of Kartini, yaitu tema, tokoh dan penokohan serta amanat; (2) aspek

kejiwaan tokoh sesuai dengan teori kebutuhan Abraham Maslow meliputi: kebutuhan

fisiologis, yaitu kebutuhan paling dasar manusia seperti makan dan minum; kebutuhan

rasa aman, yaitu kebutuhan manusia yang mendorongnya untuk memperoleh rasa aman

dalam hidupnya; kebutuhan rasa saling memiliki dan dicintai, yaitu kebutuhan manusia

akan hubungan dengan individu lainnya karena pada dasarnya manusia adalah makhluk

sosial yang saling membutuhkan dalam interaksinya; kebutuhan penghargaan (harga

diri), yaitu terlihat dari kegigihan tokoh Kartini untuk mendapatkan hak pendidikannya,

hingga karya-karya dan hal-hal yang dilakukannya dapat diakui dan dipuji oleh orang

lain; kebutuhan aktualisasi diri ditunjukkan oleh tokoh Kartini karena adanya dorongan

dalam dirinya untuk mengaktualisasikan cita-cita dan mimpinya; (3) nilai pendidikan

karakter difokuskan pada nilai yang paling dominan dalam isi novel, yaitu kerja keras;

(4) relevansi kajian novel sebagai materi ajar pelajaran bahasa Indonesia di SMA sesuai

dengan hasil wawancara dengan Rokhmad Basir, S.Pd. dan Budiyono, M.Pd. selaku

guru Bahasa Indonesia SMA N 1 Weru, Sukoharjo dan SMK Muhammadiyah

Watukelir, Sukoharjo. Kemudian, didukung oleh hasil wawancara dengan siswa kelas

XII SMA. Hasil wawancara juga diperkuat dengan wawancara dengan Drs. TA

Prapancha Hary, M.Si. selaku dosen Prodi Psikologi dan Dra. Widowati, M.Hum. selaku

dosen Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Sarjanawiyata

Tamansiswa Yogyakarta.

Kata Kunci: PSIKOLOGI SASTRA Abraham Maslow, nilai pendidikan karakter, relevansi

dengan bahan pembelajaran di SMA, novel The Chronicle of Kartini