Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menjelaskan strukturtema, tokoh dan penokohan serta amanat dalam novel The Chronicle of Kartini karyaWiwid Prasetyo; (2) mendeskripsikan dan menjelaskan aspek kejiwaan tokoh dalamnovel The Chronicle of Kartini karya Wiwid Prasetyo; (3) mendeskripsikan danmenjelaskan nilai pendidikan karakter dalam novel The Chronicle of Kartini karyaWiwid Prasetyo; (4) mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi kajian novel TheChronicle of Kartini karya Wiwid Prasetyo dengan bahan pembelajaran bahasaIndonesia di SMA.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatanpsikologi sastra melalui teori psikologi Abraham Maslow yang sebelumnya didahuluidengan pendekatan struktural. Sumber data penelitian ini adalah novel The Chronicle ofKartini karya Wiwid Prasetyo, yang diterbitkan oleh Diva Press Yogyakarta pada tahun2010 dan silabus mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA. Sumber data informan, yaitudua dosen, dua guru dan dua siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini,yaitu analisis dokumen dan teknik wawancara dengan informan. Teknik validitas datadengan triangulasi sumber dan teori. Teknik analisis data dalam penelitian inimenggunakan model analisis interaktif.Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) struktur novel yang terdapat dalam novelThe Chronicle of Kartini, yaitu tema, tokoh dan penokohan serta amanat; (2) aspekkejiwaan tokoh sesuai dengan teori kebutuhan Abraham Maslow meliputi: kebutuhanfisiologis, yaitu kebutuhan paling dasar manusia seperti makan dan minum; kebutuhanrasa aman, yaitu kebutuhan manusia yang mendorongnya untuk memperoleh rasa amandalam hidupnya; kebutuhan rasa saling memiliki dan dicintai, yaitu kebutuhan manusiaakan hubungan dengan individu lainnya karena pada dasarnya manusia adalah makhluksosial yang saling membutuhkan dalam interaksinya; kebutuhan penghargaan (hargadiri), yaitu terlihat dari kegigihan tokoh Kartini untuk mendapatkan hak pendidikannya,hingga karya-karya dan hal-hal yang dilakukannya dapat diakui dan dipuji oleh oranglain; kebutuhan aktualisasi diri ditunjukkan oleh tokoh Kartini karena adanya dorongandalam dirinya untuk mengaktualisasikan cita-cita dan mimpinya; (3) nilai pendidikankarakter difokuskan pada nilai yang paling dominan dalam isi novel, yaitu kerja keras;(4) relevansi kajian novel sebagai materi ajar pelajaran bahasa Indonesia di SMA sesuaidengan hasil wawancara dengan Rokhmad Basir, S.Pd. dan Budiyono, M.Pd. selakuguru Bahasa Indonesia SMA N 1 Weru, Sukoharjo dan SMK MuhammadiyahWatukelir, Sukoharjo. Kemudian, didukung oleh hasil wawancara dengan siswa kelasXII SMA. Hasil wawancara juga diperkuat dengan wawancara dengan Drs. TAPrapancha Hary, M.Si. selaku dosen Prodi Psikologi dan Dra. Widowati, M.Hum. selakudosen Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas SarjanawiyataTamansiswa Yogyakarta.Kata Kunci: PSIKOLOGI SASTRA Abraham Maslow, nilai pendidikan karakter, relevansidengan bahan pembelajaran di SMA, novel The Chronicle of Kartini