Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis masalah penerapan
pembelajaran sejarah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student
Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan kreativitas dan hasil
belajar pada siswa kelas XI di SMK Yasira Ciamis. Penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di
SMK Yasira Ciamis dengan jumlah 24 peserta didik. Indikator yang diteliti dalam
penelitian ini adalah kreativitas dan hasil belajar sejarah peserta didik.
Hasil penelitian dari implementasi pembelajaran sejarah menggunakan
model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions
(STAD) dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa secara klasikal pada siklus I
memperoleh sebesar 66,74% dengan kategori kurang kreatif, pada siklus II
meningkat menjadi 82,26% dengan kategori cukup kreatif dan pada siklus III
meningkat menjadi 83,65% dengan kategori kreatif. Pada implementasi
pembelajaran sejarah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
dapat meningkatkan hasil belajar, pada siklus I memperoleh persentase 45,83%,
pada siklus II meningkat menjadi 79,17%, pada siklus III meningkat 91,67%. Hal
ini menunjukkan bahwa pada tindakan siklus III ini lah dapat dikatakan berhasil
walaupun masih ada 2 siswa yang belum tuntas, namun jika dilihat dari presentasi
ketuntasan telah mencapai batas yang telah ditentukan yaitu sebesar 80% siswa
yang tuntas.
Kata Kunci: Pembelajaran Sejarah, Kreativitas dan Hasil Belajar