Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan prototipe-1 panduan layananpeningkatan prestasi belajar di sekolah melalui Achievement Motivation Trainingberbasis kajian teoritik dan empirik yang siap diuji kevalidan, kepraktisan dankeefektifannya : bagi siswa SMK.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian (Research) danpengembangan (Development) untuk menghasilkan suatu produk berupa bukupanduan. Subjek penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu subjek untuk mengujivaliditas dan reliabilitas instrumen serta subjek untuk survei. Subjek untuk mengujivaliditas dan reliabilitas yaitu siswa SMP, SMA dan SMK dengan jumlahresponden yaitu 954 responden. Lalu subjek untuk survei yaitu siswa, orang tua danguru BK SMK Se- Karesidenan Surakarta dengan jumlah responden 3183responden. Uji validitas dan reliabilitas menghasilkan KMO>0,05 dan AlphaCronbach’s menghasilkan 0,967 sehingga, 156 item dikatakan valid dan tingkatrelibilitasnya tergolong sangat tinggi dan untuk survei mengenai analisis tingkatkebutuhan dan tingkat kepentingan pengembangan diri siswa menghasilkan62,83% siswa SMK Se-Karesidenan Surakarta sangat dibutuhkan dan sangatpenting pada pengembangan peningkatan prestasi belajar di sekolah.Pengembangan pada peringkat keempat dari layanan pengembangan diri siswa padabidang karir. Langkah-langkah Achievement Motivation Training terdapat padajurnal Sabina tahun 2010 yang dikaji menjadi tujuan umum dari kurikulumAchievement Motivation Training dan untuk tujuan khusus dalam kurikulumAchievement Motivation Training mengkaji pada taksonomi Bloom mengenairanah kognitif, afektif dan psikomotor.Kesimpulan hasil penelitian dan pengembangan adalah siswa SMK SeKaresidenanSurakarta sangat membutuhkan dan sangat penting mengenaipengembangan peningkatan prestasi belajar. Karena penelitian dan pengembanganini hanya sampai pada prototipe-1 maka bagi mahasiswa Bimbingan dan Konselinguntuk menindaklanjuti uji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan panduan layananpeningkatan prestasi belajar di sekolah melalui Achievement Motivation Training.
