Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) pelaksanaanpembelajaran outing class pada kelas melukis di Rumah Hebat Indonesia ditinjaudari tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi pembelajaran; (2) faktorpenghambat dan pendukung pelaksanaan model pembelajaran outing class padakelas melukis di Rumah Hebat Indonesia ; dan (3) hasil karya lukis anakberdasarkan unsur-unsur seni dengan menggunakan model pembelajaran outingclass pada kelas melukis di Rumah Hebat Indonesia. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakanstrategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan: informan,tempat dan peristiwa, dokumentasi dan arsip. Teknik sampling yang digunakanadalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi,wawancara, dan analisis dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalahtriangulasi data dan review informant. Analisis data yang digunakan analisis modelmengalir. Hasil penelitian ini adalah (1) Pelaksanaan model pembelajaran outing classpada kelas melukis di Rumah Hebat Indonesia berjalan dengan baik, meskipunterdapat beberapa kendala yang dialami. Tujuan pembelajaran mengarah padaekspresif, kreatif dan spontanitas. Materi yang minim lebih menekankan padapelaksanaan di lapangan.  Sumber belajar anak-anak berasal dari lingkungan.Metode yang diterapkan adalah tanya jawab, pemberian tugas, ekspresi bebas danceramah. Media yang digunakan adalah kertas A4 dan menggunakan pastel ataupensil warna sebagai pewarnanya. Sistem penilaian yang digunakan dilakukansecara lisan. (2) Faktor pendukung pelaksanaan model pembelajaran outing classdi antaranya adalah, waktu pembelajaran yang fleksibel, pembelajaran yang nonformal tidak terpaut pada satu ruang,  antusias anak yang tinggi dalam pembelajaranouting class. Faktor penghambat di antaranya adalah sarana dan prasarana yangbelum memadai seperti pastel,crayon, cat air kurang lengkap ,  kendaraan untukmenuju lokasi outing class terbatas, jumlah pendidik yang aktif menemani kegiatanouting class kurang, serta tidak adanya pengelompkan kategori usia dalampelaksanaan pembelajarannya. (3)Dari contoh karya peserta didik dalam kegiatanouting class, jika ditinjau dari unsur-unsur seni dapat disimpulkan  karya anak-anakdalam outing class didominasi dengan penggunaan warna-warna cerah . Teknikmewarnai yang digunakan peserta didik juga beragam dari gradasi ataupun blok.Karya yang ditampilkan lebih ekspresif dengan bentuk dan warna yang variatif.Terdapat perbedaan hasil karya dari peserta didik tidak aktif, setengah aktif, danaktif.