Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun dengan menggunakan metode Brainstorming pada siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung tiga siklus. Setiap siklus melalui kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah tahun ajaran 2015/2016. Sumber data dari penelitian ini guru, siswa, proses pembelajaran dan dokumen-dokumen. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes, dan dokumen. Validitas data dari penelitian ini triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yakni reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian pada pratindakan menunjukkan nilai rata-rata keterampilan menulis pantun mencapai 66,5 dengan ketuntasan klasikal 22 % siswa yang dapat mencapai KKM (≥ 75). Pada siklus I nilai rata-rata keterampilan menulis pantun meningkat menjadi 71,78 dengan ketuntasan klasikal 35,13 %. Pada siklus II nilai rata-rata keterampilan menulis pantun meningkat menjadi 77,65 dengan ketuntasan klasikal 67,56 %. Pada siklus III nilai rata-rata keterampilan menulis pantun meningkat menjadi 82,65 dengan ketuntasan klasikal 94,59%. Simpulan penelitian ini adalah keterampilan menulis pantun dapat ditingkatkan menggunakan metode Brainstorming pada siswa kelas IV SDIT Nur Hidayah Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci: Metode Brainstorming, Keterampilan Menulis Pantun