ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metodeCourse Review Horay (CRH) terhadap peningkatan kemampuan berhitungpembagian pada anak tunagrahita ringan kelas IV di SLB Negeri Surakarta tahunajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengandesain Pre-Experimental tipe One Group Pretest-Posttest Design. Subjekpenelitian sebanyak enam anak tunagrahita ringan kelas IV SLB Negeri Surakarta.Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik tes berupa tesisian. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan teknik analisis kuantitatif nonparametrikmenggunakanWilcoxonSign RankTest.Berdasarkan penghitungan dengan menggunakan SPSS 23, diketahui nilairata-rata pada saat pretest yaitu 51,67 yang mengalami peningkatan yangsignifikan pada nilai rata-rata posttest yaitu 76,67. Berdasarkan hasil analisis ujihipotesis dengan p-hitung dibandingkan dengan taraf signifikansi (0,05),diperoleh Z sebesar -2,264 dan p-hitung sebesar 0,024 yang berarti lebih kecildibandingkan dengan taraf signifikansi. Demikian dapat disimpulkan bahwapenggunaan metode Course Review Horay (CRH) efektif untuk meningkatkankemampuan berhitung pembagian pada anak tunagrahita ringan kelas IV di SLBNegeri Surakarta tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci : Course Review Horay (CRH), kemampuan berhitung pembagian,anak tunagrahita ringan