ABSTRAKTujuan penelitian tindakan kelas ini adalah (1)  mendeskripsikan langkahpenggunaan model Cooperative Script dengan media flashcard berbasis kearifanlokal, (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan melalui modelCooperative Script dengan media flashcard berbasis kearifan lokal, (3)mengidentifikasi kendala dan solusi pada penggunaan model Cooperative Scriptdengan media flashcard berbasis kearifan lokal dalam peningkatan keterampilanmenulis karangan pada siswa kelas IV SDN 2 Panjer tahun ajaran 2015/2016.Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapperencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yangdigunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, tes dandokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dantriangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan model CooperativeScript dengan media flashcard berbasis kearifan lokal dilaksanakan sesuailangkah-langkah: (a) guru membagi siswa untuk berpasangan, (b) gurumembagikan wacana/materi kepada masing-masing siswa untuk dibaca danmembuat ringkasan, (c) guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperansebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar, (d) sesuaikesepakatan, siswa yang menjadi pembicara membacakan ringkasan atauprosedur pemecahan masalah selengkap mungkin dengan memasukkan ide-idepokok dalam ringkasan dan pemecahan masalahnya; (e) bertukar peran, semulasebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya serta lakukanseperti di atas; (f) guru bersama siswa membuat kesimpulan, (2) penggunaanmodel Cooperative Script dengan media flashcard berbasis kearifan lokal dapatmeningkatkan keterampilan menulis karangan yang dapat dilihat dari peningkatanketuntasan hasil belajar siswa siklus I 83,66%, siklus II 93,18%, dan siklus III97,73%, (3) kendala dalam penerapan model Cooperative Script dengan mediaflashcard berbasis kearifan lokal yaitu: (a) siswa kurang aktif dalampembelajaran, dan (b) siswa kurang maksimal dalam menggunakan mediaflashcard; solusinya yaitu: (a) siswa lebih aktif dalam pembelajaran, dan (b) siswalebih memaksimalkan penggunaan media flashcard.Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model  Cooperative Scriptdengan media flashcard berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan keterampilanmenulis karangan pada siswa kelas IV SDN 2 Panjer tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci : Cooperative Script, flashcard, keterampilan menulis.