ABSTRAK

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah (1)  mendeskripsikan langkah
penggunaan model Cooperative Script dengan media flashcard berbasis kearifan
lokal, (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan melalui model
Cooperative Script dengan media flashcard berbasis kearifan lokal, (3)
mengidentifikasi kendala dan solusi pada penggunaan model Cooperative Script
dengan media flashcard berbasis kearifan lokal dalam peningkatan keterampilan
menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 2 Panjer tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, tes dan
dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan
triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan model Cooperative
Script dengan media flashcard berbasis kearifan lokal dilaksanakan sesuai
langkah-langkah: (a) guru membagi siswa untuk berpasangan, (b) guru
membagikan wacana/materi kepada masing-masing siswa untuk dibaca dan
membuat ringkasan, (c) guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan
sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar, (d) sesuai
kesepakatan, siswa yang menjadi pembicara membacakan ringkasan atau
prosedur pemecahan masalah selengkap mungkin dengan memasukkan ide-ide
pokok dalam ringkasan dan pemecahan masalahnya; (e) bertukar peran, semula
sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya serta lakukan
seperti di atas; (f) guru bersama siswa membuat kesimpulan, (2) penggunaan
model Cooperative Script dengan media flashcard berbasis kearifan lokal dapat
meningkatkan keterampilan menulis karangan yang dapat dilihat dari peningkatan
ketuntasan hasil belajar siswa siklus I 83,66%, siklus II 93,18%, dan siklus III
97,73%, (3) kendala dalam penerapan model Cooperative Script dengan media
flashcard berbasis kearifan lokal yaitu: (a) siswa kurang aktif dalam
pembelajaran, dan (b) siswa kurang maksimal dalam menggunakan media
flashcard; solusinya yaitu: (a) siswa lebih aktif dalam pembelajaran, dan (b) siswa
lebih memaksimalkan penggunaan media flashcard.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model  Cooperative Script
dengan media flashcard berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan keterampilan
menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 2 Panjer tahun ajaran 2015/2016.

Kata Kunci : Cooperative Script, flashcard, keterampilan menulis.