ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menemukan hubungan antaraketerlibatan orang tua dengan prestasi belajar produktif siswa kelas X KompetensiKeahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Bhinneka Karya Surakarta, (2)menemukan hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar produktifsiswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK BhinnekaKarya Surakarta, (3) menemukan hubungan antara keterlibatan orang tua danmotivasi belajar secara simultan dengan prestasi belajar produktif siswa kelas XKompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Bhinneka Karya Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi penelitian iniadalah seluruh siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan diSMK Bhinneka Karya Surakarta yang berjumlah 109 siswa. Variabel yang diujidalam penelitian ini terdiri atas dua variabel bebas yaitu keterlibatan orang tua danmotivasi belajar, serta satu variabel terikat yaitu prestasi belajar produktif. Metodepengumpulan data menggunakan metode angket dan metode dokumentasi.Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel keterlibatan orangtua dan motivasi belajar, sedangkan metode dokumentasi untuk mengumpulkandata variabel prestasi belajar produktif. Uji coba angket dilakukan pada 37 siswakelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK PancasilaSurakarta. Uji validitas menggunakan rumus Product Moment, selanjutnya untukuji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Uji validitas dan ujireliabilitas menggunakan bantuan program SPSS versi 19.0. Teknik analisis datamenggunakan teknik analisis korelasi partial dan regresi linier ganda, namunsebelum dianalisis, data terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis. Ujiprasyarat analisis terdiri atas tiga pengujian yaitu uji normalitas, uji linieritas, danuji multikolinieritas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada hubungan positif yangsignifikan antara keterlibatan orang tua dengan prestasi belajar produktif siswakelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Bhinneka KaryaSurakarta (rhitung> ratau 0,240 > 0,212 pada taraf signifikansi 5%), sehinggahipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya. (2) ada hubungan positif yangsignifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar produktif siswa kelas XKompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Bhinneka Karya Surakarta(rhitung> rtabeltabelatau 0,219 > 0,212 pada taraf signifikansi 5%), sehingga hipotesisyang dikemukakan teruji kebenarannya. (3) ada hubungan positif yang signifikanantara keterlibatan orang tua dan motivasi belajar secara simultan dengan prestasibelajar produktif siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan RinganSMK Bhinneka Karya Surakarta (Ry= 0,342 dengan Fhitung> Ftabelatau         5,501 > 3,11 pada taraf signifikansi 5%), sehingga hipotesis yang dikemukakanterbukti kebenarannya. Sumbangan efektif yang diberikan variabel keterlibatanorang tua terhadap prestasi belajar produktif sebesar 6,3%, sedangkan variabelmotivasi belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 5,4%. Hal inimenunjukkan kedua variabel memberikan sumbangan efektif terhadap prestasibelajar produktif sebesar 11,7% masih ada 88,3% dipengaruhi oleh faktor lainyang tidak dijelaskan dalam penelitian ini. Model hubungan X1dan Xterhadap Yadalah Y = 71,574 + 0,042 X1 + 0,031 XModel ini signifikan secara statistik.Kata kunci : keterlibatan orang tua, motivasi belajar, prestasi belajar produktif,     Teknik Kendaraan Ringan.