ABSTRAK

Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan desain
penelitian subjek tunggal dan pola A-B-A. Jumlah sampel yang digunakan
berjumlah 2 anak tunagrahita kelas IV (KLB dan ZA). Teknik pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan tes
perbuatan. Teknik analisis yang digunakan  adalah analisis visual grafik.  
Hasil analisis grafik berdasarkan skor mean level, diketahui bahwa
kemampuan mengurus diri subjek KLB dan subjek ZA mengalami peningkatan.
Kemampuan awal subjek KLB dan subjek ZA berada pada kategori sangat tidak
baik dengan skor mean pada fase baseline 1 subjek KLB sebesar 30,83 sedangkan
subjek ZA memiliki skor mean yaitu sebesar 39,16. Perolehan skor mean pada
fase intervensi subjek KLB meningkat 38,33 poin menjadi 69,16, sedangkan
subjek ZA meningkat 39,59 poin menjadi 78,75. Kemampuan akhir pada fase
baseline 2 menunjukkan skor mean sebesar 80 untuk subjek KLB dan 91,66 untuk
subjek ZA. Simpulan penelitian ini bahwa media social stories efektif untuk
meningkatkan kemampuan mengurus diri anak tunagrahita kelas IV di SLB YKK
Pacitan Tahun Ajaran 2016/2017.

Kata Kunci : Efektivitas, Social Stories, Anak Tunagrahita, Kemampuan
Mengurus Diri