ABSTRAKPenelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan desainpenelitian subjek tunggal dan pola A-B-A. Jumlah sampel yang digunakanberjumlah 2 anak tunagrahita kelas IV (KLB dan ZA). Teknik pengumpulan datayang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan tesperbuatan. Teknik analisis yang digunakan  adalah analisis visual grafik.  Hasil analisis grafik berdasarkan skor mean level, diketahui bahwakemampuan mengurus diri subjek KLB dan subjek ZA mengalami peningkatan.Kemampuan awal subjek KLB dan subjek ZA berada pada kategori sangat tidakbaik dengan skor mean pada fase baseline 1 subjek KLB sebesar 30,83 sedangkansubjek ZA memiliki skor mean yaitu sebesar 39,16. Perolehan skor mean padafase intervensi subjek KLB meningkat 38,33 poin menjadi 69,16, sedangkansubjek ZA meningkat 39,59 poin menjadi 78,75. Kemampuan akhir pada fasebaseline 2 menunjukkan skor mean sebesar 80 untuk subjek KLB dan 91,66 untuksubjek ZA. Simpulan penelitian ini bahwa media social stories efektif untukmeningkatkan kemampuan mengurus diri anak tunagrahita kelas IV di SLB YKKPacitan Tahun Ajaran 2016/2017.Kata Kunci : Efektivitas, Social Stories, Anak Tunagrahita, KemampuanMengurus Diri