ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas reward danpunishment terhadap hasil belajar matematika materi perpangkatan anak tunanetrakelas V SLB/A-YKAB Surakarta tahun ajaran 2015/2016.Penelitian ini merupakan penelitian subjek tunggal (Single SubjectResearch) dengan desain penelitian A–B–A. Subjek penelitian ini adalah siswatunanetra kelas V yang berjumlah 2 orang. Data penelitian ini diperoleh denganmenggunakan tes pilihan ganda. Penenlitian ini menggunakan teknik analisisvisual grafik yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.  Hasil penelitian ini menunjukan kecenderungan hasil belajar matematikamateri perpangkatan subjek meningkat setelah diberikan intervensi. Hasil analisisdata subjek BAS memperoleh mean level sebesar 40 pada fase baseline 1,kemudian meningkat menjadi 65 pada fase intervensi, dan meningkat kembalimenjadi 83,33 pada fase baseline 2. Hasil analisis data subjek AW memperolehmean level sebesar 50 pada fase baseline 1, kemudian meningkat menjadi 85 padafase intervensi, dan meningkat kembali mejadi 96,66 pada fase baseline 2.Simpulan dari penelitian ini adalah reward dan punishment efektif dalammeningkatkan hasil belajar matematika materi perpangkatan anak tunanetra kelasV SLB/A-YKAB Surakarta tahun ajaran 2015/2016.Kata kunci : Efektifitas Reward dan Punishment, Anak Tunanetra, Hasil BelajarMatematika Materi Perpangkatan