ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas reward dan
punishment terhadap hasil belajar matematika materi perpangkatan anak tunanetra
kelas V SLB/A-YKAB Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian subjek tunggal (Single Subject
Research) dengan desain penelitian A–B–A. Subjek penelitian ini adalah siswa
tunanetra kelas V yang berjumlah 2 orang. Data penelitian ini diperoleh dengan
menggunakan tes pilihan ganda. Penenlitian ini menggunakan teknik analisis
visual grafik yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.  
Hasil penelitian ini menunjukan kecenderungan hasil belajar matematika
materi perpangkatan subjek meningkat setelah diberikan intervensi. Hasil analisis
data subjek BAS memperoleh mean level sebesar 40 pada fase baseline 1,
kemudian meningkat menjadi 65 pada fase intervensi, dan meningkat kembali
menjadi 83,33 pada fase baseline 2. Hasil analisis data subjek AW memperoleh
mean level sebesar 50 pada fase baseline 1, kemudian meningkat menjadi 85 pada
fase intervensi, dan meningkat kembali mejadi 96,66 pada fase baseline 2.
Simpulan dari penelitian ini adalah reward dan punishment efektif dalam
meningkatkan hasil belajar matematika materi perpangkatan anak tunanetra kelas
V SLB/A-YKAB Surakarta tahun ajaran 2015/2016.

Kata kunci : Efektifitas Reward dan Punishment, Anak Tunanetra, Hasil Belajar
Matematika Materi Perpangkatan