ABSTRAK 

Aisyah Rubina Satriani. K8112002. PENGARUH POSITIVE REAPPRAISAL TERHADAP EFIKASI DIRI AKADEMIK ANAK USIA 5-6 TAHUN. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.  
Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan untuk menguji pengaruh positive reappraisal terhadap efikasi diri akademik anak usia 5-6 tahun. Desain yang digunakan adalah between subject dengan sampel independen sejumlah 23 anak pada masing-masing kelompok kontrol dan eksperimen. Pelaksanaan penelitian berlangsung selama enam bulan, dari bulan Januari sampai bulan Juni. Data dikumpulkan menggunakan skala untuk mengukur efikasi diri akademik anak. Validitas instrumen menggunakan validitas konstruk, sedangkan uji reliabilitas mengunakan alpha cronbach’s. Analisis data menggunakan t-test setelah dilakukan uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa positive reappraisal memberikan pengaruh terhadap efikasi diri akademik anak usia 5-6 tahun. Hal tersebut dibuktikan dari hasil posttest kelompok eksperimen yang memiliki perbedaan signifikan bila dibandingkan dengan hasil posttest kelompok kontrol. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh dari penerapan positive reappraisal terhadap efikasi diri akademik anak usia 5-6 tahun.  

Kata Kunci : positive reappraisal, efikasi diri akademik, kinerja belajar