ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas ModelPembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap peningkatan prestasi belajarmatematika operasi hitung pengurangan anak tunagrahita kelas III di SLB-CGYPPCG Bhina Sejahtera Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.  Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dalam bentuk OneGroup Pretest-Posttest Design dimana subjek dikenai perlakuan untuk jangkawaktu tertentu dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuranawal (pre test) dan pengukuran akhir (post test). Subjek penelitian ini adalah 6(enam) siswa kelas III SLB-CG YPPCG Bhina Sejahtera Surakarta. Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik yangdigunakan dalam pengumpulan data adalah tes objektif berupa pilihan ganda.Penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistika non parametrik dalammelakukan analisis data, yaitu dengan Wilcoxon Signed Rank Test denganmenggunakan program SPSS 23.  Penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata matematika operasi hitungpengurangan yang diperoleh siswa mengalami peningkatan yaitu nilai rata-ratasebelum perlakuan (pretest) sebesar 38,33 menjadi 70,00 setelah dilakukanperlakuan (posttest). Hasil analisis non parametrik diperoleh nilai Z hitung = 2.232denganAsymp.Sig(2-tailed) = 0. 026  pada taraf signifikansi (α) 5%.Kesimpulan penelitian ini adalah Model Pembelajaran MatematikaRealistik (PMR) efektif dapat meningkatkan prestasi belajar matematika operasihitung pengurangan anak tunagrahita kelas III SLB-CG YPPCG Bhina SejahteraSurakarta Tahun Ajaran 2015/2016.    Kata Kunci : Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR), prestasi belajarmatematika operasi hitung pengurangan, anak tunagrahita.