ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan aplikasi mobile learning
sejarah lokal Kalimantan Selatan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis; 2)
menganalisis kelayakan aplikasi aplikasi mobile learning sejarah lokal Kalimantan
Selatan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis; 3) mengetahui efektivitas
aplikasi mobile learning sejarah lokal Kalimantan Selatan untuk meningkatkan
kemampuan berpikir kritis.   
Penelitian pengembangan aplikasi mobile learning ini menggunakan
prosedur Thiagarajan, et al yang terdiri dari 4 tahap, yaitu 1) pendefinisian (define),
2) perancangan (design), 3) pengembangan (develop), 4) penyebaran (dissemination).
Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif,
analisis kelayakan aplikasi berdasarkan skor kriteria, dan analisis tes kemampuan
berpikir kritis melalui t-test.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) aplikasi mobile learning sejarah
lokal Kalimantan Selatan telah berhasil dikembangkan dengan materi masuknya
islam di Kalimantan Selatan dan berdirinya Kesultanan Banjar yang mengacu pada
strategi dan model pembelajaran berpikir kritis, 2) aplikasi mobile learning yang
dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik ditinjau dari hasil penilaian tim
ahli respon pengguna terhadap tiga aspek yaitu kompetensi, desain dan teknis, 3)
aplikasi mobile learning sejarah lokal Kalimantan Selatan dengan tema masuknya
islam di Kalimantan Selatan dan berdirinya Kesultanan Banjar efektif dalam
meningkatkan hasil tes berpikir krtis dengan korelasi sebesar 0,818 yang
menunjukkan kategori kuat.  
 
Kata Kunci : berpikir kritis, Kalimantan Selatan, mobile learning, sejarah lokal.