ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keaktifan siswa dalam
pembelajaran menulis teks anekdot dan (2) meningkatkan kemampuan menulis
teks anekdot dengan model pembelajaran make a match.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan
di SMK Negeri 5 Surakarta. Subjek penelitian  ini adalah siswa kelas X TM B.
Sumber data penelitian ini adalah peristiwa pembelajaran, informan, dan
dokumen. Teknik pengumpulan data meliputi pengamatan, kajian dokumen,
pemberian tes dan wawancara. Validitas data digunakan triangulasi, yaitu
triangulasi sumber data dan triangulasi metode pengumpulan data. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus
meliputi: (1) perencanaan,(2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran make a match dapat meningkatkan keaktifan siswa dan kemampuan
menulis teks anekdot pada siswa kelas X TM B SMK Negeri 5 Surakarta.
Peningkatan keaktifan ditandai dengan peningkatan nilai kriteria keaktifan siswa.
Nilai keaktifan siswa pada siklus I mencapai 76,66% (23 siswa) yang memiliki
kriteria sedang. Sementara itu, nilai keaktifan siswa pada siklus II siswa yang
memiliki kriteria sedang dan baik mencapai 86,66% (26 siswa). Adapun
peningkatan kemampuan menulis teks anekdot siswa ditandai dengan
meningkatnya jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Pada
siklus I nilai rata-rata kemampuan menulis teks anekdot mencapai 66 dengan
persentase ketuntasan sebesar 70% (21 siswa). Pada siklus II mencapai 77,22
dengan persentase ketuntasan 83,33% (25 siswa). Hasil penelitian ini menunjukan
bahwa penggunaan model pembelajaran make a match dapat diterapkan dalam
pembelajaran menulis teks anekdot.

Kata kunci : keaktifan, kemampuan menulis, teks anekdot, make a match