ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keaktifan siswa dalampembelajaran menulis teks anekdot dan (2) meningkatkan kemampuan menulisteks anekdot dengan model pembelajaran make a match.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukandi SMK Negeri 5 Surakarta. Subjek penelitian  ini adalah siswa kelas X TM B.Sumber data penelitian ini adalah peristiwa pembelajaran, informan, dandokumen. Teknik pengumpulan data meliputi pengamatan, kajian dokumen,pemberian tes dan wawancara. Validitas data digunakan triangulasi, yaitutriangulasi sumber data dan triangulasi metode pengumpulan data. Teknik analisisdata yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusmeliputi: (1) perencanaan,(2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa modelpembelajaran make a match dapat meningkatkan keaktifan siswa dan kemampuanmenulis teks anekdot pada siswa kelas X TM B SMK Negeri 5 Surakarta.Peningkatan keaktifan ditandai dengan peningkatan nilai kriteria keaktifan siswa.Nilai keaktifan siswa pada siklus I mencapai 76,66% (23 siswa) yang memilikikriteria sedang. Sementara itu, nilai keaktifan siswa pada siklus II siswa yangmemiliki kriteria sedang dan baik mencapai 86,66% (26 siswa). Adapunpeningkatan kemampuan menulis teks anekdot siswa ditandai denganmeningkatnya jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Padasiklus I nilai rata-rata kemampuan menulis teks anekdot mencapai 66 denganpersentase ketuntasan sebesar 70% (21 siswa). Pada siklus II mencapai 77,22dengan persentase ketuntasan 83,33% (25 siswa). Hasil penelitian ini menunjukanbahwa penggunaan model pembelajaran make a match dapat diterapkan dalampembelajaran menulis teks anekdot.Kata kunci : keaktifan, kemampuan menulis, teks anekdot, make a match