Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kendala guru dalammelaksanakan penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK, (2)mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kendala guru dalam melaksanakanpenilaian autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK, (3) mengetahui upayaguru dalam mengatasi kendala pelaksanaan penilaian autentik pada pembelajaranakuntansi di SMK.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalahdeskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjekpenelitian ini adalah guru mata pelajaran akuntansi dengan menggunakan teknikpurposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu denganwawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas data dilakukan dengantriangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisisinteraktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian guru di SMK Negeri 1 danSMK Negeri 6 Surakarta mengalami kendala saat menerapkan penilaian autentikpada pembelajaran akuntansi. Kendala yang dihadapi oleh guru dalammenerapkan penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi di SMK diketahuidari proses penilaian yang dilakukan guru, yaitu perencanaan penilaian,pelaksanaan penilaian, dan analisis serta pelaporan penilaian. Terdapat beberapafaktor penyebab guru mengalami kendala saat menerapkan penilaian autentik.Faktor-faktor tersebut antara lain kurangnmya pemahaman guru, banyaknya aspekpenilaian autentik, jumlah siswa yang tidak sedikit, sering berubahnya peraturanpemerintah, kurangnya waktu, tidak adanya buku pendamping bagi guru dansiswa yang sesuai dengan kurikulum 2013, dan kurang maksimalnya pelatihanyang diberikan pada guru. Guru di SMK Negeri 1 dan SMK Negeri 6 Surakartajuga sudah melakukan beberapa upaya mengatasi kendala secara mandiri. Upayatersebut kiranya dapat mengurangi kendala guru pada saat menerapkan penilaianautentik pada pembelajaran akuntansi di SMK mulai dari perencanaan,pelaksanaan, dan analisis serta pelaporan penilaian.Kata kunci: kendala guru, penilaian autentik, pembelajaran akuntansi