Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Fisika siswa
kelas XI MIA-3 SMA Negeri 8 Surakarta melalui penerapan pembelajaran
berbasis proyek pada materi teori kinetik gas. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc. Taggart, serta model kolaboratif
yang dilaksnakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali tahap persiapan dan
dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA-
3 SMA Negeri 8 Surakarta tahun Ajaran 2014/2015 sebanyak 25 siswa. Data
diperoleh melalui kajian dokumen, tes tertulis, observasi, angket dan wawancara.
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif
kualitatif.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan
hasil belajar Fisika siswa kelas XI MIA-3 SMA Negeri 8 Surakarta pada materi
teori kinetik gas. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase aspek afektif
siswa, pada siklus I diperoleh 60% berkriteria baik dan 40% berkriteria kurang,
menjadi 68% berkriteria sangat baik dan 32% berkriteria baik pada siklus II. Pada
aspek psikomotor siswa diperoleh 64% berkriteria baik dan 32% berkriteria
kurang pada siklus I, menjadi 56% siswa berkriteria sangat baik dan 44%
berkriteria baik pada siklus II. Kemudian pada aspek kognitif siswa diperoleh
ketuntasan 44% pada siklus I, menjadi 68% pada siklus II.
Kata kunci: pembelajaran berbasis proyek, hasil belajar Fisika, teori kinetik gas