Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbandingan hasil belajar 

kelas
X TGB antara siswa dengan mendapat metode STAD dan metode TPS. (2)
perbandingan hasil belajar kelas X TGB antara siswa dengan mendapat 

metode
STAD dan metode NHT. (3) perbandingan hasil belajar kelas X TGB antara 

siswa
dengan mendapat metode TPS dan metode NHT.(4) perbandingan keaktifan 

siswa
belajar kelas X TGB ditinjau dari penggunaan metode STAD dan metode TPS. 

(5)
perbandingan keaktifan siswa belajar kelas X TGB ditinjau dari 

penggunaan
metode STAD dan metode NHT. (6) perbandingan keaktifan siswa belajar 

kelas X
TGB ditinjau dari penggunaan metode TPS dan metode NHT.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Teknik Gambar
Bangunan (TGB) di SMK Negeri 4 Sukoharjo. Sampel yang dipilih adalah 

kelas
X TGB A, X TGB B, X TGB C dengan teknik pengambilan sampel purposive
sampling. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan Quasi
Eksperimental Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan tes untuk data
kemampuan kognitif siswa dan lembar observasi untuk data keaktifan 

siswa.
Analisis data mengunakan uji t dengan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, thitung (2,54) > 

ttabel (1,6866), siswa
yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif metode STAD lebih
baik daripada metode TPS. Kedua, thitung (1,023) > ttabel (1,6866), 

siswa yang dibelajarkan
dengan model pembelajaran kooperatif metode STAD sama baiknya dengan
metode NHT. Ketiga, thitung (1,954) > ttabel (1,6866), siswa yang 

dibelajarkan dengan
model pembelajaran kooperatif metode NHT lebih baik daripada metode TPS.
Keempat, Keaktiafan STAD < Keaktiafan TPS, keaktifan model pembelajaran
kooperatif metode TPS lebih baik daripada metode STAD. Kelima, 

Keaktiafan
STAD > Keaktiafan NHT, hal ini menunjukkan hahwa model pembelajaran
kooperatif metode STAD lebih baik daripada metode NHT. Keenam, Keaktifan 

TPS
> Keaktiafan NHT, hal ini menunjukkan hahwa model pembelajaran 

kooperatif
metode TPS lebih baik daripada metode NHT.
Kata kunci : student team achievement division (STAD), think pair share
(TPS), dan numbered heads together (NHT), keaktifan, hasil belajar