Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek Aplikasi Pendekatan
Pembelajaran Taktik sebagai upaya untuk meningkatkan keaktifan bermain bola
basket pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitin kuasi eksperimen dengan intact group
dalam teknik pengambilan subyeknya. Penelitian dilaksanakan dengan desain
Pretest-Posttest Non-Equivalent Control Group. Subyek penelitian adalah siswa
kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 SMA Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 62 siswa.
Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok control sebanyak 31
siswa dan kelompok eksperimen sebanyak 31 siswa. Teknik pengumpulan data
dengan lembar observari keaktifan bermain bola basket yang sudah diujikan
kevalidanya.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut, bahwa
Aplikasi Pendekatan Pembelajaran Taktik merupakan salah satu metode yang
efektif untuk meningkatkan keaktifan bermain bola basket pada siswa kelas
Surakarta. Hal tersebut dilihat dari perbedaan hasil skor antara kelompok control
dengan kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen termasuk dalam kategori
baik sekali yaitu 4 siswa atau sebesar 13%. Siswa dengan kategori baik sebanyak
14 siswa atau sebesar 45% . Siswa yang dengan kategori cukup sebanyak 12 siswa
atau sebesar 39% dan kategori rendah sebanyak 1 atau sebesar 3%. Data
kelompok kontrol termasuk dalam kategori baik sekali yaitu tidak terdapat siswa
atau sebesar 0%. Siswa dengan kategori baik sebanyak 10 siswa atau sebesar
32%. Siswa yang dengan kategori cukup sebanyak 17 siswa atau sebesar 55% dan
kategori rendah sebanyak 4 siswa atau sebesar 13%. Dari segi produk
keterampilan bermain bola basket dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran
Taktik dari 73,7735 dan meningkat menjadi 80,5039 sedangkan rata-rata total
mean siswa dengan metode konvensional adalah 73,5510 dan meningkat menjadi
76,1655.
Berdasarkan hasil uji kesamaan dan uji kesejajaran ternyata dua model
regresi linier tidak sama namun sejajar. Oleh karena itu dapat didimpulkan bahwa
ada perbedaan efektifitas keaktifan bermain bola basket antar Aplikasi Pendekatan
Pembelajaran Taktik dengan pendekatan konvensional. Koefisien regresi
kelompok eksperimen adalah 1,080 Koefisien ini lebih besar dari Koefisien
regresi kelompok kontrol yaitu 0,987 secara geometris garis regresi kelompok
eksperimen diatas garis kelompok kontrol. Hal ini menunjukan bahwa hasil
keaktifan bermain bola basket dengan Pendekatan Pembelajaran Taktik lebih baik dibanding hasil peningkatan keaktifan bermain bola basket menggunakan
pendekatan konvensional.
Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran Taktik, keaktifan bermain bola basket.