Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek Aplikasi PendekatanPembelajaran Taktik sebagai upaya untuk meningkatkan keaktifan bermain bolabasket pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta.Penelitian ini merupakan penelitin kuasi eksperimen dengan intact groupdalam teknik pengambilan subyeknya. Penelitian dilaksanakan dengan desainPretest-Posttest Non-Equivalent Control Group. Subyek penelitian adalah siswakelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 SMA Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 62 siswa.Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok control sebanyak 31siswa dan kelompok eksperimen sebanyak 31 siswa. Teknik pengumpulan datadengan lembar observari keaktifan bermain bola basket yang sudah diujikankevalidanya.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut, bahwaAplikasi Pendekatan Pembelajaran Taktik merupakan salah satu metode yangefektif untuk meningkatkan keaktifan bermain bola basket pada siswa kelasSurakarta. Hal tersebut dilihat dari perbedaan hasil skor antara kelompok controldengan kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen termasuk dalam kategoribaik sekali yaitu 4 siswa atau sebesar 13%. Siswa dengan kategori baik sebanyak14 siswa atau sebesar 45% . Siswa yang dengan kategori cukup sebanyak 12 siswaatau sebesar 39% dan kategori rendah sebanyak 1 atau sebesar 3%. Datakelompok kontrol termasuk dalam kategori baik sekali yaitu tidak terdapat siswaatau sebesar 0%. Siswa dengan kategori baik sebanyak 10 siswa atau sebesar32%. Siswa yang dengan kategori cukup sebanyak 17 siswa atau sebesar 55% dankategori rendah sebanyak 4 siswa atau sebesar 13%. Dari segi produkketerampilan bermain bola basket dengan menggunakan Pendekatan PembelajaranTaktik dari 73,7735 dan meningkat menjadi 80,5039 sedangkan rata-rata totalmean siswa dengan metode konvensional adalah 73,5510 dan meningkat menjadi76,1655.Berdasarkan hasil uji kesamaan dan uji kesejajaran ternyata dua modelregresi linier tidak sama namun sejajar. Oleh karena itu dapat didimpulkan bahwaada perbedaan efektifitas keaktifan bermain bola basket antar Aplikasi PendekatanPembelajaran Taktik dengan pendekatan konvensional. Koefisien regresikelompok eksperimen adalah 1,080 Koefisien ini lebih besar dari Koefisienregresi kelompok kontrol yaitu 0,987 secara geometris garis regresi kelompokeksperimen diatas garis kelompok kontrol. Hal ini menunjukan bahwa hasilkeaktifan bermain bola basket dengan Pendekatan Pembelajaran Taktik lebih baik dibanding hasil peningkatan keaktifan bermain bola basket menggunakanpendekatan konvensional.Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran Taktik, keaktifan bermain bola basket.