Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui ; (1) ada tidaknya pengaruh yang signifikan metode pembelajaran penugasan terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan pemanfaatan media pembelajaran terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. (3) ada tidaknya pengaruh yang signifikan metode pembelajaran penugasan dan pemanfaatan media pembelajaran terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Program Studi Administrasi Perkantoran SMK N 1 Karanganyar yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 71 siswa. Sampel yang diambil adalah 71 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan analisis regresi ganda. Hasil dari penelitian menunjukkan ; (1) ada pengaruh yang signifikan metode pembelajaran penugasan terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran pada siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK N 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016, terbukti dari nilai korelasi sebesar 0,435 > rtabel (0,235) dan didukung dari nilai thitung sebesar 5,273 > t tabel (1,995) dengan nilai probabilitas sebesar 0,000 berarti lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha1 diterima. (2) ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan media pembelajaran terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengantar Adminisrasi Perkantoran pada kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK N 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016, terbukti dari nilai korelasi sebesar 0,440 > rtabel (0,235) dan didukung dari nilai thitung sebesar 5,318 > t tabel (1,995) dengan nilai probabilitas sebesar 0,000 berarti lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha2 diterima. (3) ada pengaruh yang signifikan metode pembelajaran penugasan dan pemanfaatan media pembelajaran terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran pada kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK N 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016, terbukti dari nilai Fhitung sebesar 25,388 > F tabel (3,13) dengan nilai signifikannya sebesar 0,000 pada tingkat signifikan 0,05 maka Ho ditolak dan Ha3 diterima serta didukung dari nilai sumbangan efektif variabel metode pembelajaran penugasan dan pemanfaatan media pembelajaran memberikan sumbangan sebesar 42,7% terhadap hasil belajar mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran. Kata Kunci : metode pembelajaran penugasan, pemanfaatan media pembelajaran, dan hasil belajar.