ABSTRAK

Nungky Kusumastuti. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP KOPERASI MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KEMASAN BOYOLALI TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep koperasi pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Kemasan melalui metode Mind Mapping. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 1 Kemasan yang berjumlah 29 siswa. Sumber data berasal dari nilai pemhaman konsep koperasi, aktivitas siswa, dan kinerja guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa melalui metode Mind Mapping dapat meningkatkan pemahaman konsep koperasi siswa kelas IV SD Negeri 1 Kemasan, Sawit, Boyolali. Peningkatan pemahaman konsep tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai pemahaman konsep siswa pada setiap siklusnya. Rata-rata nilai pemahaman konsep siswa pada pratindakan yaitu 60,41, pada siklus I nilai rata-rata pemahaman konsep koperasi siswa meningkat menjadi 65,82, pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,16, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 82,81. Sebelum dilaksanakan tindakan, siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (≥70) hanya sebanyak 12 siswa atau 41,38%, pada siklus I meningkat menjadi 16 siswa atau 55,17%, pada siklus II meningkat lagi menjadi 20  siswa atau 68,97% dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 26 siswa atau 89,67%.  

Kata kunci : Mind Maaping, Pemahaman Konsep