Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) pada siswa kelas V SD Negeri Tunggulsari 1 Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Tunggulsari 1, Surakarta yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) dapat meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Tunggulsari 1. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan klasikal siswa mulai dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan ketuntasan klasikal siswa mencapai 36,67% atau sebanyak 11 siswa dari 30 siswa tuntas, pada siklus I tingkat ketuntasan klasikal mencapai 43,33% atau sebanyak 13 siswa dari 30 siswa tuntas, pada siklus II mencapai 83,33% atau 25 siswa dari 30 siswa tuntas. Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan, pada pratindakan nilai rata-rata kelas mencapai 55,37; pada siklus I mencapai 66,33; dan pada siklus II mencapai 79,3. Simpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) dapat meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Tunggulsari 1 tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Pemahaman, Sifat-sifat Cahaya, Student Facilitator and Explaining