Masalah utama penelitian ini yaitu belum maksimalnya proses pembelajaran di sekolah menggunakan pembelajaran berbasis SETS (Science, Environment, Technology, and Society). Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: (1) menyusun modul pembelajaran fisika berbasis SETS, (2) menguji kelayakan modul pembelajaran fisika berbasis SETS, (3) menguji keefektifan modul pembelajaran fisika berbasis SETS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan prosedur Borg & Gall yang terdiri 9 tahap yaitu: (1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi (research and information collection), (2) perencanaan (planning), (3) pengembangan produk (develop preliminary of product), (4) uji coba tahap awal (preliminary field testing), (5) revisi produk operasional (operational product revision), (6) uji coba lapangan utama (main field test), (7) revisi produk operasional (operational product revision), (8) uji lapangan operasional (operational field testing), (9) perbaikan produk akhir (final product revision). Ruang lingkup materi modul yaitu materi Termodinamika kelas XI SMK. Sampel penelitian yaitu kelas XI SMK di SMK Qomarul Hidayah 1 Tugu. Teknik pengumpulan data dimulai dengan tahap studi pendahuluan, desain produk, validasi modul. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi modul, silabus, RPP, kisi-kisi soal hasil belajar, serta angket respons siswa. Hasil penelitian dan pengembangan disimpulkan bahwa: (1) modul pembelajaran fisika dengan materi Termodinamika telah berhasil dikembangkan dengan sintaks pembelajaran berbasis SETS (Science, Environment, Technology, and Society) untuk meningkatkan kemampuan kreatif siswa, (2) modul pembelajaran fisika yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik ditinjau dari validasi ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru fisika, praktisi pendidikan, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan, (3) modul pembelajaran fisika berbasis SETS yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif berdasarkan hasil pretest dan posttest pada kelas uji coba lapangan dan dianalisis menggunakan uji normalitas dan homogenitas dengan program SPSS. Kata Kunci: modul, SETS, prosedur Borg & Gall, Termodinamika, berpikir kreatif.