ABSTRAK
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN MINAT BACA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI (Penelitian Eksperimen Kelas V SD Se-Kecamatan Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018). Skripsi Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2018. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui perbedaan keterampilan menulis  puisi antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran picture and picture dan model pembelajaran concept sentence; 2) mengetahui perbedaan keterampilan menulis puisi antara siswa yang memiliki minat baca tinggi dan minat baca rendah; dan 3) mengetahui interaksi model pembelajaran dan minat baca terhadap keterampilan menulis puisi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Eksperimental desain 2 x 2 faktorial. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri sekecamatan Laweyan Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Sampel diambil menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Sampel yang terpilih dan digunakan dalam penelitian ini adalah SD Negeri Sondakan sebagai kelompok kontrol dan SD Negeri Mangkuyudan sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data keterampilan menulis puisi menggunakan teknik tes dalam keterampilan menulis puisi dan minat baca menggunakan teknik non tes berupa angket minat baca. Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Variansi Dua Jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada perbedaan keterampilan menulis puisi antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Concept Sentence, ditunjukkan dengan FA = 22,38 > F0,05;1,57 = 4,01; 2) ada perbedaan keterampilan menulis puisi antara siswa yang memiliki minat baca tinggi dengan siswa yang memiliki minat baca rendah, ditunjukkan dengan FB = 44,07 > F0,05;1,57 = 4,01; dan 3) ada interaksi antara model pembelajaran dan minat baca terhadap keterampilan menulis puisi, ditunjukkan dengan FAB = 4,14 > F0,05;1,57 = 4,01. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) model pembelajaran Picture and Picture lebih baik daripada model pembelajaran Concept Sentence dalam keterampilan menulis puisi, (2) keterampilan menulis siswa yang memiliki minat baca tinggi lebih baik daripada siswa yang memiliki minat baca rendah, dan (3) ada interaksi antara model pembelajaran dan minat baca terhadap keterampilan menulis puisi.
 
Kata kunci: Picture And Picture, Concept Centence, Minat Baca, Keterampilan Menulis Puisi