Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis kebutuhan penggunaan model pembelajaran sejarah pemikiran untuk meningkatkan etos kemandirian, dan jati diri bangsa mahasiswa di Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta. 2) Mengembangkan model pembelajaran sejarah berbasis pemikiran Kiai Ibrahim Tunggul Wulung. 3) Menguji efektivitas model pembelajaran sejarah berbasis pemikiran Kiai Ibrahim Tunggul Wulung untuk meningkatkan etos kemandirian dan jati diri bangsa mahasiswa dalam mata kuliah sejarah pemikiran.
Penelitian pengembangan ini menggunakan desain penelitian Borg and Gall yang terdiri  dari  sepuluh  langkah   dan  direduksi  menjadi  tiga  tahapan,   yaitu:  1)   Studi pendahuluan berisi analisa kebutuhan terkait pengembangan model pembelajaran sejarah pemikiran untuk meningkatkan etos kemandirian dan jati diri bangsa; 2) Pengembangan berisi proses validasi  ahli, uji coba produk  dalam kelas terbatas dan  luas, serta revisi menjadi draft final untuk diimplementasikan; 3) Uji efektivitas model berisi penggunaan dilapangan dengan tujuan melihat adaptasi pemakian dan efektivitas kepada mahasiswa dalam kelas sejarah pemikiran di kelas A sebagai kelas eksperiman, dan kelas B sebagai kelas kontrol.
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Pembelajaran  sejarah  pemikiran  dilapangan  kurang  mengakomodasi  mahasiswa  dalam melakukan aktualisasi etos kemandirian dan jati diri bangsa, sehingga dibutuhkan model pembelajaran  untuk  meningkatkan  etos  kemandirian  dan  jati  diri  bangsa;  2)  Proses pengembangan melalui studi pendahuluan, pengembangan, dan uji efektifitas menghasilkan model pembelajaran sejarah pemikiran Kiai Ibrahim Tunggul Wulung dari kombinasi dan sintesis empat komponen, meliputi self reguletd learning, value clarification technique, pendekatan   humanitik,   dan   pemikiran   Kiai   Ibrahim   Tunggul   Wulung;   3)   Model pembelajaran sejarah pemikiran Kiai Ibrahim Tunggul Wulung (SKKTL) terbukti efektif meningkatkan etos kemandirian dan jati diri bangsa mahasiswa melalui uji statistic dengan signifikansi