ABSTRAK
Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan strategi pembelajaran Know-Want to Know-Learned (KWL) dalam peningkatan keterampilan membaca pemahaman, (2) meningkatkan keterampilan membaca pemahaman melalui strategi pembelajaran Know-Want to KnowLearned (KWL), dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dari penerapan strategi pembelajaran Know-Want to Know-Learned (KWL) dalam peningkatan keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Kalirejo tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 3 Kalirejo yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah strategi pembelajaran Know-Want to Know-Learned (KWL) yaitu: (a) Know yaitu guru membangkitkan pengetahuan siswa melalui sumbang saran, (b) Want to Know yaitu guru menuntun siswa untuk membuat pertanyaan, dan (c) Learned yaitu siswa menjawab pertanyaan; (2) penerapan strategi pembelajaran Know-Want to Know-Learned (KWL) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa. hal ini dibuktikan dengan persentase ketuntasan siswa pada siklus I mencapai  60%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 77,5%, dan pada siklus III meningkat menjadi 90%; (3) kendala strategi pembelajaran Know-Want to Know-Learned (KWL) yaitu siswa masih belum bisa menyampaikan pendapatnya dengan baik dan siswa kurang percaya diri saat mengungkapkan tanggapan, dan solusinya yaitu guru mengajarkan keterampilan berkomunikasi dan guru lebih maksimal dalam memberikan penguatan baik verbal maupun nonverbal. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan strategi Know-Want to KnowLearned (KWL) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Kalirejo tahun ajaran 2017/2018.
Kata Kunci: KWL, membaca pemahaman