ABSTRAK . 

Penelitian bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep peserta didik dengan menerapkan teknik instruksional berupa Pertanyaan Guru di tahap planning an investigation according to driving question pada project based learning. Subjek penelitian terdiri dari 35 peserta didik Sekolah Menengah Atas.  Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 Siklus. Prosedur penelitian meliputi: perencanaan untuk menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan kelengkapannya, pelaksanaan pada tindakan, observasi untuk menghitung skor CM ( Concept Map) dan refleksi untuk tindakan selanjutnya. Uji validasi dengan metode triangulasi meliputi: verifikasi kesesuaian skor CM dan dokumentasi berdasarkan expert CM serta wawancara. Reduksi dilakukan dengan memilih kelengkapan data. Penyajian data dan penarikan kesimpulan berdasarkan data CM yang lengkap. analisis data dengan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan skor CM peserta didik pada prasiklus, siklus I dan siklus II, yaitu 12.24%, 35.11% dan 37.70%, dengan demikian penerapan  teknik instruksional pertanyaan di tahap planning an investigation according to driving question pada project based learning mampu meningkatkan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep peserta didik. 

Kata Kunci : pertanyaan, project based learning, concept map, menemukan dan menghubungkan konsep.