ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep siswa melalui penerapan teknik instruksional pertanyaan di tahap penentuan kelompok, prosedur pengumpulan dan analisis data pada project based learning. Subjek penelitian terdiri dari 34 peserta didik Sekolah Menengah Atas. Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian meliputi tahap: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data berupa skor concept map siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, assessment, wawancara, dan dokumentasi untuk mengetahui skor concept map. Validasi data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan berdasarkan analisis deskriptif kualitatif 

Hasil penelitian menunjukkan penerapan teknik instruksional berupa pertanyaan guru di tahap penentuan kelompok, prosedur pengumpulan dan analisis data pada project based learning meningkatkan skor concept map yang memvisualisasikan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep.

Kata Kunci : Teknik instruksional, pertanyaan guru, concept map, project based learning, menemukan dan menghubungkan konsep.