Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui profil kesulitan mahasiswa pendidikan matematika Universitas Sebelas Maret yang memiliki gaya belajar visual dalam pemecahan masalah pada mata kuliah struktur aljabar, (2) Mengetahui  profil  kesulitan  mahasiswa  pendidikan  matematika  Universitas Sebelas Maret yang memiliki gaya belajar auditorial dalam pemecahan masalah pada  mata  kuliah  struktur aljabar,  (3) Mengetahui  profil  kesulitan mahasiswa pendidikan matematika Universitas Sebelas Maret yang memiliki  gaya belajar kinestetik dalam pemecahan masalah pada mata kuliah struktur aljabar.
Metode  penelitian  ini  adalah kualitatif dengan  pendekatan  studi  kasus. Subjek penelitian ditentukan melalui purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara berbasis tugas. Validitas data dilakukan dengan triangulasi waktu. Analisis data dilakukan melalui langkah–langkah (1) Reduksi data. (2) Penyajian Data. (3) Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil bahwa: (1) Profil kesulitan mahasiswa  dengan  gaya  belajar  visual  dalam  memecahkan  masalah  struktur aljabar adalah (a) kesulitan memahami masalah yang diberikan, yaitu mahasiswa tidak dapat menjelaskan yang diketahui dan diminta soal dengan benar; (b) kesulitan menentukan  strategi  penyelesaian  yang tepat, yaitu  mahasiswa tidak
mempertimbangkan strategi pemecahan masalah yang digunakan, bahkan tidak tepat  dalam  menentukan  strategi  pemecahan  masalah;  (c)  kesulitan menerjemahjan masalah dalam model matematika, yaitu mahasiswa tidak dapat menuliskan yang diketahui dan diminta soal ke dalam model matematika dengan
benar, (2) Profil kesulitan mahasiswa dengan gaya belajar auditorial adalah (a) kesulitan memahami masalah yang diberikan, yaitu mahasiswa tidak dapat menjelaskan  yang  diketahui  dan  diminta  soal  dengan  benar;  (b)  kesulitan
melakukan  prosedur  matematik  yang  benar,  yaitu  mahasiswa  tidak  konsisten dalam menuliskan simbol, (3) Profil kesulitan mahasiswa dengan gaya belajar kinestetik dalam memecahkan masalah struktur aljabar adalah (a) kesulitan memahami masalah yang diberikan, yaitu mahasiswa tidak dapat menjelaskan yang diketahui dari soal dengan benar; (b) kesulitan menentukan strategi penyelesaian yang tepat, yaitu mahasiswa tidak mempertimbangkan strategi pemecahan masalah yang digunakan, terlebih lagi tidak tepat dalam menentukan
strategi pemecahan masalah.