Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) dengan permainan puzzle.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X MIPA 5
SMA N 1 Kartasura tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 26 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi untuk  mengukur  keaktifan,  tes  evaluasi  untuk  mengukur  kognitif,  lembar observasi afektif, lembar observasi psikomotor, dan wawancara.  Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Target penelitian yaitu keaktifan siswa
meningkat 20% dan hasil belajar (kognitif, afektif dan psikomotor) meningkat
30% pada akhir siklus penelitian.
Hasil  penelitian  menunjukan  adanya peningkatan  pada  keaktifan  siswa sebesar 16% pada siklus I, sebesar 20% pada siklus II, dan sebesar 32% pada siklus III. Ditinjau dari hasil belajar terjadi peningkatan sebesar 2% pada siklus I, sebesar 23% pada siklus II, dan sebesar 42% pada siklus III. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) dengan permainan puzzle.