Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) Proses pengembangan handout kimia berbasis  inkuiri  terbimbing  pada  materi  ikatan  kimia  kelas  X  MA,  2)    Kelayakan handout kimia berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan pada materi ikatan kimia kelas X MA berdasarkan validasi ahli, penilaian praktisi pembelajaran serta respon siswa, 3) Efektivitas penggunaan handout kimia berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan  pada  materi  ikatan  kimia kelas  X  MA  untuk  meningkatkan prestasi belajar siswa.
Penelitian menggunakan prosedur Borg & Gall yang telah direduksi menjadi 9 tahapan, yakni: 1) tahap pendahuluan, 2) tahap perencanaan, 3) tahap pengembangan rancangan awal produk, 4) tahap uji coba awal, 5) tahap revisi produk tahap uji coba awal, 6) tahap uji lapangan, 7) tahap revisi produk uji coba lapangan, 8) tahap uji operasional, 9) tahap revisi produk akhir. Uji coba awal dilakukan di MA Darul Huda Mayak Ponorogo. Uji lapangan utama dilakukan di MA Darul Huda Mayak Ponorogo. Uji coba operasional dilakukan di 3 sekolah yaitu (1) MA Darul Huda Mayak Ponorogo, (2)  MA  Al  Islam  Joresan  Ponorogo,  dan  (3)  MA  Al  Mawaddah  Coper  Ponorogo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode angket, observasi dan tes. Jenis data yang diperoleh adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara, dan saran saat uji coba. Data kuantitatif diperoleh dari hasil penilaian validasi handout oleh validator, dan dari hasil penilaian kelayakan handout oleh guru dan siswa sebagai pengguna di lapangan pada uji coba awal, lapangan dan operasional serta dari hasil tes belajar siswa pada uji coba lapangan. Efektivitas handout diperoleh dari perbedaan rata – rata hasil belajar pengetahuan, sikap dan keterampilan pada uji coba lapangan di kelas yang pembelajarannya menggunakan handout kimia berbasis inkuiri terbimbing dan yang tidak menggunakan handout kimia berbasis inkuiri terbimbing.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) hasil setiap tahapan pengembangan handout kimia berbasis inkuiri terbimbing adalah handout kimia yang telah di validasi dan telah direvisi berdasarkan saran dari para ahli handout dan telah diuji cobakan kepada guru dan siswa sebagai pengguna di lapangan, (2) Kelayakan handout kimia berbasis inkuiri terbimbing berdasarkan para ahli dan praktisi pembelajaran diperoleh nilai Aiken V ≥ 0,78 yang menunjukkan bahwa handout valid secara isi, kebahasaan, sajian, dan kegrafisan dan rata-rata hasil angket respon guru dan siswa terhadap kelayakan handout kimia pada semua uji diperoleh penilaian dengan kategori “Sangat Baik”. (3) Handout kimia berbasis inkuiri terbimbing efektif meningkatkan prestasi belajar siswa dari aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan siswa.

Kata Kunci : Handout kimia, inkuiri terbimbing, ikatan kimia, prestasi belajar siswa